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黑龙江女教师被通报，学生逾矩靠谁管，没有赢家的结局如何善终？
尽管这件事已经发生了好几天，但广大网友依然坚定地认为那名黑龙江女教师的遭遇有点冤，试问一个老师如果不是真心把学生当成自己的孩子，怎么会在他们逾矩时如此气愤？
据媒体报道，今年4月30日，黑龙江双鸭山一中的一位女教师，在学校走廊角落对着一名男生和一名女生进行辱骂，还掌掴其中的女生。
从视频中传出的声音可以清楚得知，这名女老师确实是气急败坏，对着两人不断怒吼。
“这是教室，这是你家还是酒店啊？”
“我是怎么教你的，你怎么不和他去开房。”
不得不承认，女老师的言语中确实存在着不当，但让人们感到好奇的是，在如今老师被迫佛系的局面下，是什么原因让这名女教师如此气愤，以至于如此辱骂学生。
这件事被传到网上后，迅速引起网友的热议，而随着舆论的不断发酵，事情的起因也浮出水面。
原来，这名女老师发现自己管辖的班级里学生有早恋行为，随着恋情的发展，俩人还在班里做出不雅行为，俨然把教室当酒店。
而这一幕刚好被路过的女老师看到，气愤的她直接将两名学生叫到走廊角落，不断怒骂，尤其是那名年纪尚小却险些酿成大错的女生，女教师越看越生气，掌掴了她几下。
纵观整件事的过程，不管是两名学生的不雅行为，还是女教师的怒骂，都存在不妥之处，但从根本上来看，能让女教师如此愤怒，足以说明两名学生的行为已经严重到什么地步，而这也恰好证明了她对待学生是真心的。
基于这点证明，事情被曝光后并没有像以往那般引起巨大的负面舆论，相反，绝大部分网友都对女教师的愤怒表示理解。
但是因为事情已经传开，导致网上出现了质疑，5月7日，当地教育局认为女教师在实施惩戒教育的过程中存在言行举止失格失范、体罚及辱骂学生的行为。
最终做出了对涉事女教师记过处分，并且在全市教体系统通报批评的决定，连同学校领导也被约谈批评。
网上雄厚的支持，多方意见不应该被忽视
事情到了这里就已经走到了没有赢家的结局，不论是黑龙江女教师被全市通报，还是学校领导被约谈批评，这都不是人们想要看到的局面。
不少网友在网上评论到：“老师的行为固然有些过分，但我更庆幸孩子能遇到这样的尽职尽责的老师，早恋不可怕，可怕的是做出超越年纪的不雅行为，毁了一生还没人管。”
我们相信，天底下每一个负责的家长，都不希望自己的孩子因为年少懵懂无知而被毁掉一生，更不愿意看到孩子走在错误的道路上，老师视而不见。
有人说这个女教师就不应该管，顶多就说几句，把这件事告诉家长就算了，做老师只要干好本职工作，其他的事情佛系一点。
但是，试想一下，这样的教育真的是我们想要的吗？或者说，倘若我们的教育按照这样的局面走下去，会有怎么的后果？
女教师为什么只掌掴女生而不打男生，因为她知道两人逾矩之后，毁掉一生的只会是女生，加上同为女性，更加清楚事情的严重性。
我们如今正处在一个至关重要的时代，教育年年都在改革，但越改，老师就越迷惘，太佛系不行，太尽职也不好，到最后只能做好自己的本职工作。
一个教师竟然要为自己的尽职买单，不仅受到严厉的处罚，甚至以后的职业生涯都可能受到影响，这样的结局让人百思不得其解。
许多家长在看到这件事后，纷纷声援女教师，更有甚至喊出了“要是我的孩子做出这种事，老师打完，回家我继续打断腿”的口号。
从这点也足以看出，在这种舆论偏向女教师的情况下，黑龙江女教师的行为并非那么天怒人怨，反而是得到了家长的理解。
最后在回到“辱骂、掌掴学生”这个问题上， 不管是整体上的教育，还是家长的诉求，都希望老师能像对待自己孩子那样去对待学生，而那名女教师也确实做到了。
有网友提出质疑：“家长看到这种情况，掌掴孩子没问题，老师掌掴就出事，这根本就是一道送命题。”
在这种情况下，黑龙江女教师对学生如此严厉，是否也有家长叮嘱的因素在内，这也是不能忽视的。
舆论下的满盘皆输，灵活变通并非不可行
近些年来，因舆论而闹出的笑话并不在少数，许多人在“谈舆论而色变”的同时，也衍生出一套“快准狠”的舆论处理方式。
但值得一提的是，教育始终是特殊的，不能和其他行业或事情相提并论，以“黑龙江女教师事件”为例，涉事女教师被全市通报批评，学校领导也被约谈，从本质上讲，这已经是满盘皆输的结局。
首先是打击了老师的积极性，日后其他老师在看到学生有逾矩的行为时，必然会想起黑龙江女教师的遭遇，或许会选择佛系处理；
其次是两名逾矩学生尴尬处境，不排除因为这件事，班上的其他同学会排斥他们，其他老师也不敢去管，从某种程度上讲，这是更严重的事情；
最后是家长的负担变重了，在老师尽职被严惩、孩子没人管的情况下，所有的负担最终都会归到家长身上。
人们想要看到的并非是惨烈的两败俱伤，而是希望能探索出一条妥善的处理方式，让老师和学生和睦共处。
教育的特殊性就在于此，没有赢家，或者是只有单方面的赢家，都不能算是善终。
不可否认，女教师的行为确实存在一定的过错，但是这也掩盖不了她真心对待学生的事实。
古话常说“规矩是死，人是活”，在网友和舆论都倾向于女教师的情况下，特殊考虑似乎也不是不能接受。
以好例子善终，而非沦为教育的戒尺
事实上，鉴于这类事情的特殊性，外界的意见十分重要，教育的最终目的是为了孩子，组成渠道却有着多种，家长、学生的声音也是不容忽视的。
这种情况在我们的生活中并不少见，原本只需要参考多方意见，妥善解决的方式，在“解决提出问题的人”的思想下，最终演变为多方有意见。
最主要还是要明白一个道理：舆论并非单纯猛如虎，有时候也是一剂良药。
教育作为承接人类文明的方式，不管在那个年代都是人们极为关注的事情。
主管部门、学校、老师，以及家长，都应该衔接在同一条线上，为孩子的教育齐心协力。
作为主管部门，最重要的就是提供有力良策，搭建一个良好的教育环境基础，而学校作为老师和学生们活动的平台，也需要致力于服务好师生，在出现矛盾和冲突的情况下，实事求是，以公平公正的态度，再汲取多方面的意见，妥善解决问题。
老师需要心平气和的教育方式，真心对待学生，但同样的，这种底气也需要社会各方的理解和支持。
学生或许年纪尚小，懵懂无知，但作为已经成年的教育者，不能过于幼稚。
而实际上，该事件里输的不只是这位女教师、学校和逾矩的学生，还有这位女教师所在的班级学生和家长们，在如此情况下，教育氛围势必会受到影响，学校不是普通的消费场所，不能以罚代管。
所以在看到类似的问题时，更倾向于协商和解，达成共识，让相关的每一方都能满意，而不是单纯以一方的胜利压倒另一番的惨败，更不是没有赢家的马虎收尾。
我们希望的是，日后在看到这样的事情，最后的结果能以成为全国教育的经典好例子善终，而不是沦为老师教育学生的一道戒尺。
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